Boomwhacker-Farben

So spielt die Klasse eine gesummte Melodie

Ein Kind summt sechs Sekunden lang den Anfang eines Liedes ins Handy oder Tablet, mit „mmm“ statt Text. Die Seite liest die Töne, legt sie auf die acht Röhren und zeigt bis zu 16 Farbfelder. Mit „Vorspielen“ klingt die Reihe, und jedes Feld leuchtet, wenn sein Ton dran ist: Wer diese Farbe hält, schlägt. Ohne Mikrofon summt „Beispiel ausprobieren“ den Anfang von „Alle meine Entchen“.

Die Röhren verteilen

Gib jede Farbe einem Kind oder einer kleinen Gruppe, die zusammen sitzt; so geht das Austeilen und Einsammeln schnell. Wer keine Röhre hat, singt die Farbe mit oder klatscht den Puls. Bevor es losgeht, tippst du oben die acht Röhren an, und jedes Kind hört, wie seine klingt. Ein Lied braucht selten alle acht: „Alle meine Entchen“ kommt mit sechs Farben aus, „Hänschen klein“ mit fünf.

Die Farbreihe lesen

Gelesen wird von links nach rechts, wie ein Satz. Zwei gleiche Farben hintereinander heißen zweimal schlagen. Fang mit „Langsam“ an, dann „Mittel“; wenn alle sicher sind, „Schnell“. „Groß zeigen“ füllt den Bildschirm für Beamer oder Whiteboard, ein Tipp neben die Felder schließt die Ansicht wieder.

Warum landet jede Melodie in C-Dur?

Der übliche Satz hat nur die acht Töne von c′ bis c″, die weißen Tasten des Klaviers. Eine gesummte Melodie steht aber in irgendeiner Tonart. Die Seite sucht die Verschiebung, bei der die meisten Töne auf diese acht Röhren fallen, und rückt die ganze Melodie um genau so viel: Sie klingt etwas höher oder tiefer als gesummt, aber es bleibt dieselbe Melodie. Ein Ton, der dann noch zwischen zwei Röhren liegt, geht zur näheren. Halbtonröhren braucht die Seite deshalb nie.

Für Eltern und Lehrkräfte

Die Seite hört nur zu, wenn jemand tippt, und nur sechs Sekunden. Die Melodie wird im Browser gelesen und sofort vergessen: keine Aufnahme, kein Konto, nichts wird verschickt. Es gibt keine Punkte und keinen Vergleich zwischen Kindern. Mehr über Brumm Kids und Ideen für die Musikstunde in der Grundschule.

In welcher Reihenfolge sind die Boomwhacker-Farben?

In der Reihenfolge des Regenbogens. Von C rot geht es mit jedem Ton weiter, über Orange, Gelb und zwei Grüns zu Lila und Pink. Dann beginnt die Reihe wieder bei Rot: Jedes C ist rot, ob die Röhre lang oder kurz ist, jedes G dunkelgrün. Die Farbe sagt den Notennamen, die Länge sagt, wie hoch. Die fünf Halbtöne bekommen die Farbe zwischen ihren Nachbarn, Gis zum Beispiel liegt zwischen Dunkelgrün und Lila und ist blau. In Solmisation heißen die acht do, re, mi, fa, so, la, ti, do, von Rot bis Rot.

Genormt sind die Farbnamen nicht, und der Hersteller veröffentlicht keine Farbcodes. Darum heißt die Röhre G in einer Tabelle dunkelgrün, in einer anderen blaugrün, in amerikanischen Katalogen teal oder aqua; A heißt lila, violett oder indigo, H pink, magenta oder fuchsia. Gemeint ist jedes Mal dieselbe Röhre, und auf jeder steht ihr Notenname.

Boomwhacker-Farben chromatisch: alle 13 Röhren

Diatonischer Satz und chromatische Ergänzung zusammen, jeder Ton der Oktave, gleichstufig mit a′ = 440 Hz:

Wie spielt man Boomwhackers richtig?

Halte die Röhre an einem Ende, ohne die Öffnung mit der Hand zu verschließen: Halb zugehalten klingt sie dumpf, ganz zugehalten eine Oktave tiefer, wie mit Kappe. Schlag mit dem anderen Ende locker auf eine weiche Fläche. Den Ton macht die Luft in der Röhre: Ein lockerer Schlag klingt voll, ein harter klingt nach Plastik und beult die Röhre mit der Zeit ein, und eine verbeulte Röhre klingt nicht mehr sauber.

• In die Handfläche: die übliche Art im Sitzen, leise und gut zu steuern. Tut die Hand weh, war der Schlag zu fest.
• Auf den Oberschenkel: im Stehen, gut für Lieder mit Bewegung.
• Auf den Teppich: für die Kleinen im Sitzkreis. Am schonendsten liegt ein Ende der Röhre auf dem Boden, und die Röhre wird wie ein Hebel flach auf den Teppich geklappt; so kann sie nicht knicken.
• Auf eine gepolsterte Stuhllehne: für Auftritte, die Kinder stehen in einer Reihe hinter den Stühlen.
• Nicht auf Fliesen, Tischkanten oder Heizkörper, und nie auf andere Kinder.

Drei Regeln vor der ersten Röhre, und dann jede Stunde wieder: Eine Röhre ist ein Instrument, kein Schwert. Gespielt wird leise, ein schöner Ton zählt mehr als ein lauter. Beim Stoppzeichen liegt die Röhre still auf dem Schoß oder am Boden. Sind Boomwhackers laut? Eine einzelne Röhre ist nicht lauter als Klatschen; 25 Kinder, die gleichzeitig fest schlagen, sind es sehr. Übe deshalb am Anfang mit der Klasse leise und laut, als Spiel mit dem Unterschied.

Aufbewahrt werden die Röhren stehend in einer Kiste oder hängend nach Farben, nie gequetscht in einem Karton: Eine verbogene Röhre klingt nicht mehr richtig.

Boomwhackers in der Grundschule: die erste Stunde

Ein Ablauf für 45 Minuten mit einer ganzen Klasse:

1. Regeln und Stoppzeichen (5 Minuten): die drei Regeln von oben, das Stoppzeichen einmal üben, bevor die erste Röhre aus der Kiste kommt.
2. Austeilen nach Farben (5): Kinder mit gleicher Farbe sitzen zusammen.
3. Jede Röhre einmal hören (5): oben antippen, die Gruppe mit dieser Farbe schlägt einmal nach.
4. „Farbe ruft“ (10), aus den Übungen weiter unten.
5. Die Treppe (5), ebenfalls weiter unten.
6. Ein Lied als Farbreihe (10), etwa „Hänschen klein“ von oben, erst langsam.
7. Einsammeln nach Farben (5): Gruppe für Gruppe, die Röhren stehend zurück in die Kiste.

Ab welchem Alter? Boomwhackers im Kindergarten und in der Grundschule

Händler geben sie ab drei Jahren an. Im Kindergarten reicht eine Farbe pro Kind, und zwei Farben genügen schon für ein Lied: Ein Bordun aus Rot und Dunkelgrün, C und G zusammen auf jeden Schlag, passt unter viele Kinderlieder in C-Dur, etwa „Bruder Jakob“. Ab der ersten Klasse lesen Kinder Farbreihen wie die oben, in der dritten und vierten spielen sie Akkorde und kommen über farbige Notenköpfe zu den Noten. Das Summen und Nachspielen oben ist für sechs bis zehn Jahre gedacht. Weitere Ideen für die Kleinen: Musikspiele im Kindergarten.

Wie viele Röhren braucht eine Klasse? Die meisten Lieder kommen mit vier bis sechs Farben aus. Bei 25 Kindern heißt das vier bis sechs Kinder pro Farbe, also vier bis sechs diatonische Sätze, wenn alle gleichzeitig spielen sollen. Mit einem Satz geht es auch: Acht Kinder spielen, die anderen singen, klatschen oder dirigieren, nach jedem Durchgang wird getauscht.

Boomwhackers Übungen für die ersten Stunden

1. Farbe ruft: Du hältst eine Farbe hoch oder tippst oben ihre Röhre an, nur diese Farbe schlägt. Erst langsam, dann schneller, dann zwei Farben auf einmal.
2. Die Treppe: Acht Kinder stellen sich von C bis zum hohen C in eine Reihe und spielen die Tonleiter hinauf und hinunter. Dann schließen alle die Augen, zwei tauschen die Plätze, und die Klasse hört, wo es nicht mehr stimmt.
3. Echo: Du spielst einen kurzen Rhythmus auf einer Röhre vor, alle spielen ihn nach. Mehr davon bei den Rhythmusspielen.
4. Frage und Antwort: Zwei Gruppen; die eine spielt vier Schläge, die andere antwortet mit vier eigenen.
5. Bordun: Rot und Dunkelgrün schlagen zusammen den Puls, alle anderen singen ein Lied darüber.
6. Nur Halbtöne: Die fünf Röhren der chromatischen Ergänzung ergeben zusammen eine Pentatonik, wie die schwarzen Klaviertasten. Was Kinder damit erfinden, passt immer zusammen.
7. Die eigene Melodie: Ein Kind summt oben ins Handy, die Klasse spielt seine Melodie in Farben nach.

Welche Musik kann man mit Boomwhackers machen?

Mehr, als die acht Töne vermuten lassen. Kinderlieder als Farbreihe, Ton für Ton verteilt. Liedbegleitung mit Akkorden oder einem Bordun, während die Klasse singt. Reine Rhythmusstücke ohne Melodie, bei denen jede Farbe ihr eigenes Muster hat. Und Mitspielsätze zu Popsongs aus Heften und Videos, in denen die Farbe aufleuchtet oder springt, wenn sie dran ist, und wer sie hält, spielt. Erwachsene spielen sie auch: bei Teamtagen, im Chor als Begleitung und in der Seniorenarbeit, weil niemand Noten lesen muss.

Ein Lied zum Mitspielen machst du oben selbst: Summ sechs Sekunden lang den Anfang eines Liedes, bis zu 16 Töne. Beim Vorspielen leuchtet jede Farbe auf ihrem Ton, einen Schlag pro Ton, in drei Tempi; den Rhythmus des Liedes behält die Reihe nicht, den singt die Klasse dazu.

Einfache Boomwhackers-Lieder für einen Satz

Alle passen auf die acht Röhren eines diatonischen Satzes, nach Zahl der Farben geordnet:

• Hänschen klein: fünf Farben, C bis G. Die Reihe steht oben, gut schon im Kindergarten.
• „Freude, schöner Götterfunken“, die ersten zwei Zeilen: fünf, C bis G.
• Jingle Bells, der Refrain: fünf, C bis G.
• Alle meine Entchen: sechs, C bis A.
• Morgen kommt der Weihnachtsmann: sechs, C bis A.
• „Fuchs, du hast die Gans gestohlen“: C bis A und das hohe C, das H bleibt liegen.
• Bruder Jakob ganz: Die Reihe oben zeigt die erste Hälfte. Für „Ding, dang, dong“ braucht der Kanon das tiefe G, also eine Oktavkappe auf die dunkelgrüne Röhre.

Schreib eine Farbreihe immer erst auf, wenn du das Lied Ton für Ton auf einem Instrument oder oben mit den Röhren geprüft hast; viele Vorlagen im Netz haben kleine Fehler.

Lieder begleiten: Akkorde in Boomwhacker-Farben

Die meisten Kinderlieder in C-Dur brauchen nur drei Akkorde: C, F und G. Ein Akkord ist eine Gruppe von Farben, die zusammen schlägt, solange er dran ist. Alle drei gehen mit einem einzigen Satz; beim G-Akkord liegt das D unten statt oben, das klingt trotzdem richtig.

„Bruder Jakob“ geht ganz mit dem C-Akkord, „Alle meine Entchen“ und „Morgen kommt der Weihnachtsmann“ brauchen C, F und G. Steck den Akkordröhren Oktavkappen auf: Dann klingen sie unter der Melodie statt mitten in ihr.

Von den Farben zu den Noten

Farben erkennt ein Kind schneller als Notennamen, aber irgendwann sollen die Noten dazukommen. Leg dafür die Farbreihe eine Zeit lang neben die echten Noten: farbige Notenköpfe auf dem Notensystem, Farbe und Platz auf der Linie zusammen. Im Violinschlüssel steht das rote c′ auf der ersten Hilfslinie unter dem System, d′ (orange) direkt unter der untersten Linie, e′ (gelb) auf der untersten Linie, f′ (hellgrün) im ersten Zwischenraum, g′ (dunkelgrün) auf der zweiten Linie, a′ (lila) im zweiten Zwischenraum, h′ (pink) auf der Mittellinie und das hohe c″ (rot) im dritten Zwischenraum. Notenprogramme färben das automatisch, etwa Flat (in den Bezahlstufen Power und Education) und Soundslice (beim Ansehen kostenlos), beide Stand Oktober 2026. Für Glockenspiel, Xylofon und Klangbausteine gibt es Aufkleber in denselben Farben, dann spielt die Klasse dieselbe Reihe auf allem.

Wenn ein Kind Farben schlecht unterscheidet

Etwa jeder zwölfte Junge und eines von 250 Mädchen europäischer Herkunft hat eine Rot-Grün-Schwäche (Birch, 2012). In einer Klasse ist also oft ein Kind dabei, für das Rot, Hellgrün und Dunkelgrün nah beieinander liegen. Auf jeder Röhre steht der Notenname, und hier steht er in jedem Farbfeld. Gib dem Kind eine Röhre mit eindeutiger Farbe, Gelb oder Lila, und sag Farbe und Namen immer zusammen an: „Gelb, das E.“

Was heißt Boomwhacker, und woher kommen die Röhren?

Boomwhackers ist ein englischer Markenname: „boom“ für den Klang, „whack“ für hauen. Ein deutsches Wort hat sich nicht durchgesetzt; Kataloge sagen Schlagröhren, Klangröhren oder einfach bunte Röhren. Erfunden hat sie der Amerikaner Craig Ramsell Mitte der 1990er Jahre, als er Papprohre zum Recyceln zerkleinerte und merkte, dass verschieden lange Rohre verschieden klingen. Die ersten Kunststoffröhren kamen 1995 heraus; heute stellt sie Rhythm Band Instruments in Texas her.

Den Ton macht die Luftsäule in der Röhre, wie bei einer Flöte ohne Grifflöcher; der Schlag stößt sie an. Darum klingt eine lange Röhre tiefer als eine kurze. Das kurze C ist knapp halb so lang wie das lange: halbe Länge, doppelte Frequenz, 523 statt 262 Hz, eine Oktave höher. Genau halb wäre es, wenn an den offenen Enden nicht ein Stück Luft mitschwänge. Die Kappe schließt ein Ende; eine einseitig geschlossene Röhre schwingt mit der doppelten Wellenlänge und klingt deshalb genau eine Oktave tiefer.

Welche Boomwhacker-Sätze gibt es?

• Diatonischer Satz, 8 Röhren von c′ bis c″, die Tabelle oben: der Satz für den Anfang, mit ihm geht fast jedes Kinderlied. Um 30 Euro.
• Chromatische Ergänzung, 5 Röhren Cis, Dis, Fis, Gis, Ais: für Lieder mit Vorzeichen, zusammen mit dem diatonischen Satz 13 Röhren, jeder Ton der Oktave. Um 22 Euro.
• Octavator-Kappen, 8 Stück: machen den Satz eine Oktave tiefer, der günstigste Weg zu Basstönen. Um 17 Euro.
• Bass-Satz, 7 Röhren von c bis h: eine Oktave tiefer und gut doppelt so lang, das tiefe C rund 1,27 m (50 Zoll), eindrucksvoll, aber sperrig. Um 48 Euro.
• Diskant- oder Sopran-Ergänzung, 7 kurze Röhren über dem hohen C, d″ bis c‴.
• Pentatonischer Satz: um 24 Euro.
• Gruppen- oder Klassensätze mit 39 oder 45 Teilen (Röhren, Kappen, Tasche) für ganze Klassen: um 140 bis 150 Euro.

Preise gerundet, Schulbedarfshändler im Oktober 2026. Fang mit diatonischen Sätzen und Kappen an; Halbtöne und Bass kommen dazu, wenn die Lieder sie brauchen.

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